课桌椅排列的十种方式

教室环境能促进主动式学习，也可能打断主动式学习。教室空间区域安排会影响教学效果。没有一种课桌椅安排是*理想的。课桌椅可以重新排过，营造不同学习环境。

1.分组排列法

安排座位紧绕在并起来的桌子旁边，让学生有接触，促进小组互动有的学生需将椅子稍做调整才能看到黑板、老师、投影布幕。可将每小组中背对教室前方的椅子撤走，以免学生频频转头。

2.马蹄形排列法

学生能有自己桌面读写、直接看到老师与视听媒体。学生之间能有面对面接触。让学生两两并坐。老师能随时走入马蹄形中间发讲义。确保马蹄型之间有够的转圜空间。也可以小组为单位成为半圆形。

3.正式会议排列法

桌子是长的或圆的，*适合这个排列方式这种排法使老师重要性减低，阳泉儿童课桌椅，学生重要性增加。如果老师座位如图一，能营造开会气氛如果老师是在中间，*远端学生会有被忽略的感觉。也可以把长桌子排成中空的方式。

4.工作站排列法

这种排列方式适合：主动操作、实验取向的教学情境。 学生可坐在桌子旁，等老师示范教学后，立即合作进行作业。如需培养学习伙伴，一个工作站排两人*适合。

5.圆形排列法

撤走所有桌子，把椅子排成圆形式，能促进学生面对面沟通方式。如果排成大圆圈，*适合进行全班讨论。如果学生需要桌子写字，则把桌子排在圈外，当学生需要写字时可直接转过去。

6.各组分散式排列法

如果教室够大，可以先排好桌椅，让各小组能进行小组型态学习活动。让小组距离稍远一点，以防干扰。不可让距离过远，以防难以联络。

7.演讲厅式排列法

演讲厅主动式学习环境有限，但还是有可能性。如果座位是可移动，可排成弧形，营造可见度。如果座位是固定的，请学生靠到中间。不管演讲厅多大，还是可以学生两两分组，并套用主动式学习中需要和邻座伙伴合作的活动。

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学校生活占据了学生的很大一部分时间，在这部分时间中，学生与课桌椅配件的接触也很多，所以我们倡议学生们，从日常小事做起，爱护我们的课桌椅。

现在学校中使用的课桌椅配件大多是木质的，有些调皮的学生经常在上面刻刻划划，儿童课桌椅批发商，不仅会影响课桌椅整体的美观，而且学生再使用也会不方便，所以老师好提醒并监督学生，或者请小班干部做好日常的检查和督导工作，尽量减少划刻痕迹。平时学生清洁教室时，尽量放轻动作，不要用力磕碰桌椅，以免出现桌椅散架或螺丝松动等情况。

为了保证学生使用安全，很多学校会定期进行课桌椅配件的检修工作。老师这个时候一定要督促学生仔细检查自己所使用的桌椅，出现螺丝松动等情况应及时进行修理，防止问题扩大，影响学生使用。爱护课桌椅，从日常小事做起。

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橡塑课桌

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