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人体工程学设计，实验室桌椅，采用人体工程学设计的，学生坐着非常舒服。弧形书包栏让脚踝不再难受，课桌椅，圆形化设计的桌脚、椅脚不易破裂。使用的ppr、pvc均为食品级塑料材质，无任何气味，无丨毒害。所有的用料，皆可100%回收，哪里有课桌椅卖，不污染环境。使用寿命长，非人为破坏使用时间长达10年。产品坚固耐用，分量轻，具有耐热耐寒，抗丨氧化，耐老化，防水防霉等特性。学生桌具有升降功能，方便不同身高和不同年龄段的学生使用。

这充分体现了学校以生为本，以高度的责任心和使命感，本着对每一位学生负责的精神。高质量课桌椅的配备，精细管理，切实保证学生的健康成长。

金榜课桌椅经济又实惠，是值得信赖的选择。

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课桌椅的尺度/课桌椅 编辑  座高：座面超高点到地面的距离，一般400—420mm．

座宽：座板的宽度，一般大于400mm;

座深：座板前沿到靠背的距离：一般不小于400～450mm;

背高：座板面到椅背超高点的尺寸；

总高：椅背超高点到地面的距离：

扶手高：扶手超高点到地面的距离：

总深：座椅前点到椅背后点的距离，一般影响座椅的排距

台面板高度：台面板到地面的高度：

坐倾角：座面和水平面的夹角，一般为2～5 6：

背倾角：靠背面与水平线的夹角，可为100～120。

每排总宽度：单排座椅的超大宽度。

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课桌椅和视力的关系，你了解多少？

有大量研究表明，

不适宜的课桌椅高度容易导致

不良坐姿和读写习惯，

造成视力不良，脊柱侧弯、后凸等发育问题。

学生们在校或者在家写作业的大部分时间

都与课桌椅亲密相伴。

那么，你有否关注过它们呢？

我们先来看看课桌椅的几个关键指标

桌面高：桌面离地面的高度。座面高：座面离地面的高度。桌下净空高：满足就座时下肢在桌下自由移动的高度。桌椅高差：桌面高减去座面高，是衡量课桌与课椅配合程度的重要因素，影响就座姿势。

哪些又是合格的课桌椅呢？1书包只能放在椅子上（不合格！）国家标准中不同身高匹配的课桌椅高度，均是以正确坐姿为基础的。正确的坐姿要求学生大腿的后三分之二至四分之三应置于椅面上，双脚自然平放于地面使腘窝下无明显压力。

但现实中常会发现椅面的大部分被书包所占据，学生仅大腿的后三分之一或更少在椅面上，幼儿园木质课桌椅，学生主观感觉应适用更高的课椅。长此以往，当这种不良坐姿形成习惯后，会使学生难以适应合理的课椅高度，对合理高度课桌椅的接受性差。2置物空间大而桌下净空间小（不合格！）　　在现实中，中小学校部分课桌椅存在不符合国家标准的情况。主要表现为为获得更多的置物空间压缩桌下净空高1（h1，课桌抽屉下缘与地面之间的距离），使其相对于国标偏小。这种情况下为使学生能入座，必然需要调低课椅或调高课桌。3学校课桌椅参差不齐（合格！）　　课桌椅品种多，按国家标准，根据高中、初中和小学生不同的身高配备不同高度范围的可调式课桌椅。4学校课桌椅高度可以个性化调整（合格！）　　根据每年学生体检身高的变化对学生课桌椅进行个性化调整。

专家指出提高学校课桌椅与学生身高的匹配程度需要学校、家庭和相关监管部门共同的努力。