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知识科普　　

据了解，根据《中小学校课桌椅型号与功能尺寸》(GB/T3976-2002)要求，小学在国标4-10号课桌和课椅中至少须选择配备三种型号;初中在国标2-6号课桌和课椅中，至少须选择配备两种型号;高中在国标1-4号课桌和课椅中，至少须选择配备三种型号。同号课桌与课椅相匹配;对于同年龄段身高、体重等体征明显超常的学生，要打破常规为特型学生配备适合的课桌与课椅，确保学生就座舒适。查阅该国标发现，如果某学生身高180cm， 那桌面高应该为76cm、坐面高为44cm，课桌椅型号为一号;如果某学生身高在119cm及以下，那桌面高应该为49cm、坐面高为27cm，课桌椅型号为十号。金榜课桌椅高质量服务客户。

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鲁迅先生为勉励自己在课桌上刻上“早”字，男女生顽皮嬉闹在课桌上划下一条“三八线”……从古到今，学生们在校的大部分时间都与课桌椅亲密相伴。那么，你有否关心过它们的质量安全呢？

有大量研究表明，不适宜的课桌椅高度容易导致不良坐姿和读写习惯，小学生课桌椅价格，造成视力不良，课桌椅，脊柱侧弯、后凸等发育问题。而根据浙江省卫生计生委近3年对杭州市中小学教学环境卫生监督现场监测结果，课桌椅符合率偏低。

深入研究后发现，是以下几个因素造成了课桌椅符合率偏低。

1书包只能放在椅子上

国家标准中不同身高匹配的课桌椅高度，均是以正确坐姿为基础的。正确的坐姿要求学生大腿的后三分之二至四分之三应置于椅面上，双脚自然平放于地面使腘窝下无明显压力。

但现实中常会发现椅面的大部分被书包所占据，学生仅大腿的后三分之一或更少在椅面上，学生主观感觉应适用更高的课椅。长此以往，当这种不良坐姿形成习惯后，儿童实木课桌椅，会使学生难以适应合理的课椅高度，对合理高度课桌椅的接受性差。

２部分课桌椅不符合标准

在现实中，中小学校部分课桌椅存在不符合国家标准的情况。主要表现为为获得更多的置物空间压缩桌下净空高1（h1，课桌抽斗下缘与地面之间的距离），使其相对于国标偏小。这种情况下为使学生能入座，必然需要调低课椅或调高课桌。

３部分学校课桌椅配备不合理

目前有些地区存在招标采购课桌椅品种单一或分配不合理的情况。较为常见的是，儿童学习桌椅排名，采购同一高度范围的可调式课桌椅统一分配给高中、初中和小学，但小学生身高不足以匹配这些课桌椅，即使调至超低相对于小学生来说也是偏高的。

４学校课桌椅高度调节不到位

部分学校未根据每年学生体检身高的变化对学生课桌椅进行个性化调整，还有部分学校调节课桌椅高度不以国家标准为依据，而以学生喜好为准绳。

专家指出

提高学校课桌椅与学生身高的匹配程度需要学校、家庭和相关监管部门共同的努力。

联手培养学生正确坐姿

老师和家长应注意对学生不良坐姿习惯的及时纠正，学校应增设书包架或置物柜，使课椅摆脱书包架的功能回归本真。同时学校还应根据学生身高的增长及时对课桌椅高度进行“升级”。

加强对课桌椅生产企业的监管

要进一步加强监管，增加对学校课桌椅的抽检频次，杜绝不符合国家标准的课桌椅进入市场的可能。同时，企业应注重创新，研发生产更多符合国标、高度调节简便、环保安全的课桌椅。

增加对课桌椅是否符合国家标准的审核环节

应根据学校类型采购不同高度范围的课桌椅并加以分配，杜绝不符合标准的课桌椅流入校园，避免出现小学使用与高中学生身高相匹配课桌椅的情况。

此外，卫生行政部门应及时做好学校课桌椅情况的监督和指导工作，提高学校对《课桌椅功能尺寸》标准的知晓度和理解度，发现问题及时向教育行政部门通报。

金榜家具是客户信赖的选择。

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课桌椅材质 　　

我们先从课桌椅的表面材质说起吧，制成课桌椅表面材料的有多层胶合板、模压板、细木工板。而这些材质都是经过加工、打磨、抛光的。再说说支撑课桌椅的“腿”的材质吧，它们大多数多是铝合管，材质轻巧钢管制成的。 　

多层胶合板课桌椅表面它是由木段旋切成单板或由木方刨切成薄木，再用胶粘剂胶合而成的三层或多层的板状材料，用数层单板，并使相邻层单板的纤维方向互相垂直胶合而成。          　

再说说模压板的课桌椅吧，所谓模压板就是吸板，它的材料通常是选择优质的中密度板，经过多次加工而形成的，它的特点是防水性能好、环保、造型和色彩纹理多样。所以用模压板制成的课桌椅样式好看又实用。 　　细木工板的课桌椅，是怎样形成的呢，细木工板由两片单板中间胶压拼接木板而成，然后拼装在支撑课桌椅的支架上。而细木工板的课桌椅具体有哪些特点呢，细木工板课桌椅具有握螺钉力好，强度高，具有质坚、吸声、绝热的特点，这些特点保证了细木工板的课桌椅牢固性和耐用性。金榜课桌椅经济又实惠，是值得信赖的选择。