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知识科普　　

据了解，根据《中小学校课桌椅型号与功能尺寸》(GB/T3976-2002)要求，小学在国标4-10号课桌和课椅中至少须选择配备三种型号;初中在国标2-6号课桌和课椅中，至少须选择配备两种型号;高中在国标1-4号课桌和课椅中，至少须选择配备三种型号。同号课桌与课椅相匹配;对于同年龄段身高、体重等体征明显超常的学生，要打破常规为特型学生配备适合的课桌与课椅，确保学生就座舒适。查阅该国标发现，如果某学生身高180cm， 那桌面高应该为76cm、坐面高为44cm，课桌椅型号为一号;如果某学生身高在119cm及以下，那桌面高应该为49cm、坐面高为27cm，课桌椅型号为十号。金榜课桌椅高质量服务客户。

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在工艺方面，祥聚座椅以符合人体工程学为基础，让课桌椅能够在保证舒适性的同时还保护了学生的健康。三大标准，让祥聚课桌椅更符合学生的成长轨迹。

一、课桌椅安全居首位

书桌椅的线条应圆滑流通，学校课桌椅品牌，圆形或弧形收边，带有锐角和外表坚硬、粗糙的书桌椅都要远离孩子。在选购时能用力晃几下，课桌椅，构造松动、感受摇摇晃晃的课桌椅不能要。

二、用料要环保

课桌椅的原料应请求环保无异味，外表的涂层应当具有不褪色和不易刮伤的特色，并且一定要选择运用塑料贴面或别的无害涂料的课桌椅。

三、尺度选科学

要选择契合人体工程学原理的商品。一般来说，孩童书桌的标准为长1.1-1.2米，高0.76米，宽0.55-0.6米;椅子椅面的高度为0.4-0.44米，整体高度不超越0.8米，根本上可以满意学龄孩子的需求。这个高度关于高中生来说，不太合适。而升降课桌椅所使用的设计高度，随着应用群体的主流高度需要，都作出相应的调整，维护学生的脊椎，避免近视。运用的时刻长了也不会感受到累。

随着教育改革的深入推进，学校用户对课桌椅的需求也不再局限于书写、听课的基本功能，具备更多的人性化和功能化设计的产品，才能更好的满足市场上多样化的需求。

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我国教育事业从开办有规模的学校算起，已有100多年历史，学生用的课桌椅一直延续采用传统的杂木制造。改革开放后的80年代初，大城市的少数木制品厂学习国外经验，儿童实木课桌椅，从采用钢木合一制造家具开始，然后采用同样方法生产我国第二代校用学生课桌椅，代替了部分木制品。钢木课桌椅虽然经过20多年的发展，已采用机械法生产，但因会松钉、易生锈、使用寿命短等多方面弊病，目前还不能完全替代原来课桌椅。而在中西部大部分地区的农村学校，学生仍大多在使用杂木制造的课桌椅。而多年使用的事实也证明，钢木制造的学生课桌椅的品质并不比被教育界公认的代木制课桌椅好多少，所以开发时间虽已持续二十多年，发展速度却十分缓慢，目前也还只能作为过渡产品，代替部分木制品。科技发展日新月异，国外发达国家的高楼大厦的门窗采用的原料已走过“木—铁—铝合金”三个阶段，10多年前已开始全部进入以硬塑代替铝合金时期。近几年来，科技人员设计了大批的塑钢零件来代替汽车、火车、轮船、飞机上的木、铁、铝等零件，性能还远远优于前者。以塑代木，以塑代钢，小学生课桌椅价格，以塑代铜代铝已是科技进步的必然趋势，也是今后我国制造业发展的必经之路，课桌椅也不例外。而且，未来的课桌椅不仅可以调节高度，还有种连式课桌椅，由可调高度的课桌、课椅和可调节距离的连接板组成，它解决了现有中、小学生课桌椅不能调节桌高、椅高、桌椅距离的问题，适用于各个年龄档次、各种体形的学生使用，可针对每个学生的个体情况调节至完全符合课桌椅卫生标准的状态。