学校课桌椅高度不符合标准要求的话，一是引起近视，二是脊柱弯曲，甚至会影响学生的心肺血液循环、呼吸和消化功能，三是易疲劳，影响学生的学习效率。良好的坐姿是脊柱正直，儿童实木课桌椅，学生写字时头部不过分前倾，不耸肩、不歪头，两肩间的连线与桌缘平行，前胸不受压迫，大腿水平，两足着地（或踏板），保持一个均衡稳定而又不易产生疲劳的体位。在现实中，部分中小学校课桌椅存在不符合国家标准的情况，主要表现为为获得更多的置物空间压缩桌下净空高1（h1，课桌抽屉下缘与地面之间的距离），使其相对于国标偏小。这种情况下为使学生能入座，学生课桌椅供应商，必然需要调低学校课桌椅的高度。学校也要为学生“量身定做”学校课桌椅，每间教室应至少配置2种以上不同型号的学校课桌椅，或配备可调式学校课桌椅。青少年生长速度非常快，所以每个学期开学前，学校都应为每位学生度量身高，以此来调整学校课桌椅的型号。

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课桌椅的高低大致分为哪两种？

 课桌椅的高低大致分为两种：一、二年级的课桌椅相对较低，三年级至六年级课桌椅都是统一的高度。由于课业负担重，现在的孩子使用的都是“大书包”，而只有高约十厘米的课桌抽屉根本无法放得下“大”书包。有些学校配备的椅子有靠背，学生们便把书包放在椅子靠背前，人坐在剩余的部分椅子上，以跨坐的方式听课学习，这样坐姿，使得一节课下来，学生就会觉得很累。

而在中学，课桌椅的高度与学生身高不相配的情况十分普遍。初、高中年级的课桌椅都是相同的高度，没有一所学校会按学生身高配备不同尺寸的课桌椅。而课堂上老师只强调坐姿，并不管“高个低桌”或“低个高桌”的学生坐着是否舒适。

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可以用于教室中的课桌椅配件安排方法

现代教学追求的是以学生为主体的教育理念，不管是在教育方式上，还是教室等的安排布置中，无一不体现这一理念，课桌椅，那么我们可以如何安排教室中的课桌椅配件呢？

圆形排列课桌椅配件。这种排列方式一般不需要桌子，而是把椅子排成圆形，这样方便学生面对面沟通，大圆圈形则适合全班进行讨论沟通。对于需要写字的课程来说，可以在学生外面放置桌子，学生需要使用时直接转过去即可。

组中有组排列课桌椅。又称为内外圈团体讨论法，可以实现角色扮演、辩论组活动观察等。教师将椅子排成同心圆，或在中间摆放会议桌，外圈摆放椅子，供学生使用。

工作站排列法。学生坐在桌子旁边，老师示范教学后进行合作作业的完成。有时候需要培养学习伙伴，则一个工作站安排两名学生比较合适，这种排列方式适合主动操作、实验取向的教学情境。